Границкая а с биография
- ⒶⒸГраницкая А.С. Научить думать и действовать: Адаптивная система обучения в школе. [Djv- 6.0M] Книга для учителя. Учебное издание.
(Москва: Издательство «Просвещение», 1991)
Скан: AAW, обработка, формат Djv: pohorsky, 2013 - КРАТКОЕ ОГЛАВЛЕНИЕ:
Глава I. Адаптивная система обучения (АСО) в школе (3).
Глава II. Как осуществить переход к АСО в школе (52).
Глава III. Опыт перехода к АСО в средней школе (92).
Глава IV. Единый педагогический процесс (136).
Заключение (155).
Приложение (156).
ИЗ ИЗДАНИЯ: Ученый с практическим опытом учителя рассказывает, как организовать учебно-воспитательный процесс в школе в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся. Разработанная автором адаптивная система обучения основана на использовании оптимальной модели урока и непрерывном управлении учебным процессом при помощи сетевого плана и графика самоучета.
Абышева Ляззат Сиксимбаевна
студентка 2 курса факультета Истории и права
Сидоров Сергей Владимирович
кандидат педагогических наук, доцент
Ссылки к разделам статьи
На сегодняшний день теория и практика обучения приобрела немало методов, форм и средств осуществления учебного процесса, но основным остается все же традиционная система, в котором преподаватель выступает в качестве информатора и контролера учащихся. Вместе с тем, в современных условиях изменений на рынке труда, информатизации и роста темпа развития общества одним из ключевых требований к выпускникам становится наличие у них способности адаптироваться к меняющимся в стране и мире условиям. Это привело к быстрому старению традиционной системы обучения, и признание данного факта в России произошло в конце прошлого века. В принятом в 1992 г. Законе ЗФ «Об образовании» уже говорится об адаптивной системе образования, которую необходимо формировать в отечественном образовательном пространстве. А в научных исследованиях и прикладных педагогических разработках конца XX – начала XXI в. ведется активный поиск способов и средств организации адаптивного обучения.
Актуальность разработки
Технология адаптивного обучения
Коренков Сергей АндреевичИсполнительный директор LBS.Live!
Дети в классе разные, а учитель у них – один. Можно попробовать привести всех к "общему знаменателю", чтобы ученики подтянулись до одного уровня. Либо подобрать ключик к каждому ребенку, чтобы он максимально раскрылся, достиг своего лучшего результата. Второй вариант педагогики предпочтительнее, и именно для этого существует адаптивная система обучения (АСО). Что это за метод – расскажем в нашей статье.
В чем заключается адаптивность
Адаптивное обучение – это педагогические приемы, которые помогают подстроить образовательный процесс под особенности каждого учащегося. Для этого используются определенные алгоритмы, приемы, а также современные цифровые технологии.
Суть состоит в том, чтобы каждому школьнику организовать такие условия, в которых он сможет наилучшим образом получать знания и развивать свои способности. Ребенок может влиять на способ подачи информации, темп обучения, выбирать учебные материалы, а также фокусироваться на темах, которые ему интересны. Таким образом, для каждого ученика формируется собственный учебный план с учетом его уровня подготовки
Границкая А.С.. Книги онлайн
Границкая Антонина Степановна (Сергеевна) — профессор Института иностранных языков им. Мориса Тореза.
Разработчик авторской технологии адаптивного обучения в школе, предусматривающей такую организацию работы преподавателя, при которой выделяется значительное время для индивидуальной работы с учениками.
Книги (1)
Раздел библиотеки: Педагогика
Ученый с практическим опытом учителя рассказывает, как организовать учебно-воспитательный процесс в школе в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся.
Разработанная автором адаптивная система обучения основана на использовании оптимальной модели урока в непрерывном управлении учебным процессом при помощи сетевого плана или графика самоучета.
Далее »
Добавить отзыв об авторе
.